Duits | niveau 3 | Im Regen stehen

Aufgabenstellung

a)      Ihr habt das Buch Im Regen stehen gelesen. Versucht nun in der Gruppe die wichtigsten Figuren, die im Roman vorkommen, in Beziehung zueinander zu setzen. Teilt euch in der Gruppe auf und macht je eine Mindmap zu allen drei Teilen des Buches. Im Zentrum steht immer Zoran. Um ihn herum ordnet ihr alle Figuren an, die in diesem Teil des Buches wichtig für ihn sind. Figuren, zu denen Zoran eine enge Beziehung hat, positioniert ihr dichter an Zoran. Je unbedeutender eine Figur, desto weiter weg positioniert ihr sie.

b)      Gebt nun mit verschieden gefärbten Linien an, welche Figuren noch in Beziehung zueinander stehen. Verbindet zum Beispiel Adrian mit Karim. Rote Linien geben starke Beziehungen an, grüne Linien „normale“ Beziehungen (beispielsweise sehen sich Adrian und Eli regelmäßig, sind aber nicht die besten Freunde) und  blaue Linien sind schwache Beziehungen.

c)      Schreibt nun zu allen Linien, was es für Beziehungen sind, zum Beispiel Freundschaft, Clique, Familie (Schwester, Vater etc.), Nachbar.

d)      Vergleicht in der Gruppe nun eure Mindmaps zu den drei Romanteilen. Was fällt euch auf? Welche Beziehungen bleiben stabil und welche verändern sich? Was sind eurer Meinung nach neben Zoran die Haupt- und was die Nebenfiguren im Roman.

e)      Fertige nun individuell zwei Mindmaps an. Eine zu deiner Grundschulzeit und eine zu deiner jetzigen Situation. Du bist immer im Zentrum der Mindmap. Ordne Freunde und Familie und eventuell Bekannte (Lehrer, Nachbarn etc.)  um dich herum. Gehe so vor wie in der Mindmap zu Zoran. Was fällt dir auf, wenn du die zwei Mindmaps vergleichst? Welche Menschen sind für dich besondere wichtig, zu welchen hast du keine starke Beziehung mehr, mit wem hast du gar keinen Kontakt mehr? Gibt es Parallelen zu Zoran?

f)       Was glaubst du, warum verändern sich Beziehungen zu Menschen? Kannst du ein Beispiel aus deinem Leben nennen, etwas dass vielleicht deine Freundschaft zu jemandem verbessert oder verschlechtert hat? Denke auch nochmal anIm Regen stehen, erinnerst du dich an Dinge, die Einfluss hatten auf die Entwicklung von Zorans Beziehungen zu anderen?

Aufgabenstellung

Eli macht bei allem mit, was die Clique um Adrian, Zoran und Karim so anstellt. Aber doch ist er ein wenig anders. Untersuche wie Eli im Buch in bestimmten Passagen beschrieben wird. Schreibe auf Basis der Informationen eine kurze Charakterisierung auf Niederländisch. Gehe hierbei schrittweise vor.

a)      Schreib ca. 2 Minuten alles auf, was du noch über Eli weißt.

b)      Schreib nun auf, was für ein persönliches Bild du dir von Eli gemacht hast.

c)      Lies dir folgende Seiten zu Eli, nochmals gut durch: 33, 34, 113 - 115, 164 (letzter Absatz), 165 (oberster Absatz). Schreib alle Informationen, die du zu Eli erhältst auf. Notiere auch auf, wie er sich verhält. Ist er freundlich, hilfsbereit, stur etc.?

d)      Versuche nun, auf Basis deiner ersten Leseeindrücke und des genaueren Lesens der in Schrittcgenannten Seiten, eine kurze Charakterisierung von Eli zu schreiben. Beantworte dabei folgende Fragen: wer ist Eli, wie verhält er sich, was denkt er, handelt er konform seiner Überzeugungen.

Schließe deine Charakterisierung mit deiner persönlichen Meinung zu Eli ab. Begründe sie kurz. Schreib auf Niederländisch

Aufgabenstellung

a)      Lies das folgende Zitat aus dem Roman Im Regen stehen (S. 219): „Es ging alles so schnell, gestern war ich noch neun, jetzt war ich vierzehn, und das Schlimmste daran war, dass ich nicht nachvollziehen konnte, wie ich von neun auf vierzehn gekommen bin.“

b)      Um eine Übersicht zu bekommen über all die Ereignisse, die das Leben des ich-Erzählers Zoran prägten, fertigst du während des Lesens des Romans einen Zeitstrahl an. Über den Zeitstrahl schreibst du das jeweilige Alter von Zoran. Unter den Zeitstrahl schreibst du in Stichworten auf Deutsch oder Niederländisch auf, was Zoran in einem bestimmten Lebensabschnitt alles erlebt hat. Übernimm die folgenden Zeitangaben in deinen Zeitstrahl:

5 Jahre (S. 8), bis 8 Jahre (S. 13-14), 9 Jahre (S. 15-87), 10 Jahre (S. 88-136), 11 Jahre (S. 138-140), 12 Jahre (S. 141-150), 13 Jahre (S. 152-189), 14 Jahre (S. 190-221)

c)      Markiere nach dem Lesen alle Stichworte, die sich auf Zorans Freunde beziehen rot, alle Stichworte, die sich auf seine Familie beziehen grün, alles was sich auf die Schule bezieht blau und das, was sich auf Zoran selbst bezieht gelb.

- Welche Farben kommen am häufigsten vor?
- Denkst du, dass die Farben dir angeben, was den meisten Einfluss auf Zorans Entwicklung hatte? Begründe deine Meinung.

d)      Was hat auf dein eigenes Leben besonders viel Einfluss? Mache eine Top-4 Liste und vergleiche sie mit dem, was Zorans Leben stark beeinflusst.

Aufgabenstellung

Du hast den Roman Im Regen stehen gelesen. Sicherlich ist dir aufgefallen, dass Fußball eine wichtige Rolle im Roman spielt. Vor allem der Fußballplatz, auf dem die Jungen sich seit Beginn ihrer Freundschaft häufig treffen, um Fußball zu spielen, wird oft im Roman genannt. Wenn du genau liest, dann wirst du sehen, dass der Platz nicht nur einfach ein Ort ist, an dem sich die Clique trifft sondern dass mithilfe des „Motivs“ noch etwas anderes im Roman ausgedrückt wird. Über den Fußballplatz wird vor allem in Teil 1 (ab S. 34) und in Teil 3 des Romans etwas erzählt. Die letzten Worte Zorans zum Platz lauten: „Niemand, der sich diesen Parkplatz jetzt ansah, käme auf die Idee, dass sich hier früher eine Grube und unser Königreich befunden hatten. Zugeschüttet und beerdigt“ (S. 220). Versuche herauszufinden wofür das MotivFußballplatzim Roman steht. Welche tiefere Bedeutung kommt ihm zu? Gehe schrittweise vor.

a)      Lies unter Theorie was ein Motiv ist. 

b)      Scanne nun Teil 1 (z.B. S. 34) und 3 (z.B. S. 170-71, S. 192-193) des Romans und lies dir die Passagen zum Fußballplatz nochmals durch. Nimm Notizen zu den Fragen: was passiert hier, wie ist die Stimmung der Jungs, wie oft sind sie dort, nimmt die Frequenz zu oder ab, was passiert mit dem Platz im Laufe der Zeit, wie reagieren die einzelnen Cliquenmitglieder hierauf.

c)      Lies dir nun nochmals das Zitat aus dem Text in der Aufgabenstellung durch. Beachte vor allem die Wörter Grube, Königreich und Parkplatz. Welche Beziehung besteht zwischen der Entwicklung des Platzes von einer Grube über einen Fußballplatz bis zu einem zubetonierten Parkplatz und der Entwicklung der Freundschaft der Jungen? Was drückt also der Fußballplatz (das Motiv) aus, was assoziierst du damit?

Das Motiv ist die kleinste thematische Einheit der Handlung. Schau dir das Video (auf Niederländisch) an für eine genauere Erklärung: https://www.youtube.com/watch?v=nkRUaoXX5lw (ab 0:50).

Aufgabenstellung

a)      Untersucht die Beziehung zwischen Zoran und Adrian mithilfe wichtiger Textstellen in allen drei Teilen des Romans. Lest zunächst nochmals die folgenden Seiten oder teilt euch das Lesen in der Gruppe auf: 63-64, 67-71, 75-76, 112-17, 164–65, 168– 70. Auf diesen Seiten wird der fingierte Diebstahl des Messers bei Kaisers durch Adrian beschrieben, die Erkenntnis Zorans, dass Adrian das Messer gar nicht geklaut hat, der Diebstahl bei Hertie sowie der Einbruch bei Bolle. Konzentriert euch beim Lesen auf die Darstellung Adrians und die Reaktion von Zoran auf Adrian sowie im dritten Teil, die Reaktion von Adrian auf Zoran während des Einbruchs bei Bolle. Welche Gefühle entstehen zwischen den beiden Jungen?

b)      Tauscht euch über euren Leseeindruck aus.

c)      Beantwortet gemeinsam die Frage, welche Entwicklungsstufen mithilfe der Diebstahl- und Einbruchspassagen in der Beziehung zwischen Adrian und Zoran verdeutlicht werden.

d)      Zoran spricht von Mutproben (S. 63), die in der Clique bestanden werden mussten. Kennst du solche Situationen? War der Einbruch bei Bolle deiner Meinung nach nötig um Adrian zu beeindrucken oder hätte Zoran auch etwas anderes, nicht Kriminelles, tun können, um das zu erreichen?

Aufgabenstellung

Im Kapitel „Ein Geschenk für dich“ wird die Betäubung von Ines und Manja beschrieben, deren beinahe Vergewaltigung und die sexuelle Misshandlung Zorans durch Adrian. Trotz der Skrupellosigkeit Adrians in Bezug auf die Mädchen sowie seiner Brutalität gegenüber Zoran, zweifelt Zoran am Ende des Kapitels über die Richtigkeit seiner Entscheidung Adrian im Keller nicht bei seinem Plan zu unterstützen. Lies die folgenden Zitate aus diesem Kapitel: S. 201-202 von „Der Käuzchenruf“ bis „Wales“ und S. 211 von „Ich atmete“ bis „nicht“. Denke hierbei auch daran wie sich die Freundschaft der zwei entwickelt hat, was sie zusammengeführt und langsam voneinander entfremdet hat. Schreibe eine kurze Interpretation zu der Frage warum Zoran am Ende des Kapitels trotz allem noch Zweifel hat. Gehe hierbei auf folgende Frage eine: welche Rolle spielt Loyalität in einer Freundschaft und welche Grenzen kennt sie?

Aufgabenstellung

Du liest den Roman Im Regen stehen. Der Roman besteht aus drei Teilen, die wiederum aus vielen kürzeren und längeren Kapiteln bestehen. In ihnen berichtet der ich-Erzähler Zorans rückblickend von Ereignissen in seinen Jugendjahren. Nimm während des Lesens Notizen zu folgenden Fragen: an welchen Stellen (Seite, Kapitel, Teil) im Roman wird auf die folgenden drei Themen eigegangen: Mädchen, Fußball/der Fußballplatz, Diebstahl/Einbruch. Was passiert hier? Übernimm dazu am besten diese Beispieltabelle.

Versuche nach dem Lesen folgende Fragen zu beantworten:

a)      Warum ist der Text in drei Teile aufgeteilt?

b)      Welche Kohärenz weisen die einzelnen Teile auf?

c)      Welche Bedeutung hat die häufige Wiederkehr der Themen für den Gesamttext?

d)      Welche tiefere Bedeutungsschicht haben diese Themen für die Entwicklung Zorans / der Figuren im Text?

Aufgabenstellung

An verschiedenen Stellen im dritten Teil des Romans äußert sich Zoran darüber, dass sich die Mitglieder der Clique entfremden. Zum Beispiel schreibt er: „Ich war dabei, auch meine Freunde Stück für Stück zu verlieren“ (S. 151) oder „Von einer Sekunde zur andere glaubte ich zu begreifen, dass wir alle vier etwas verloren hatten. Nicht den Platz. Nichts Materielles. Ich glaube, es war unsere Fähigkeit, Freunde zu sein“ (S. 171). Die Ahnung, die Zoran hier beschreibt, hat bestimmte Auslöser, die im Text auf den Seiten 138-182 deutlich werden. Lies diese Seiten nochmals gut durch und schreib auf, welche Faktoren alle zum Auseinanderdriften der Gruppe führen. Beantworte anschließend die Frage inwiefern diese Faktoren allgemeiner Art sind oder nur spezifisch auf diesen Text zutreffen.

Aufgabenstellung

Lies die Zitate A und B. In Zitat A beschreibt Zoran Drvenkar kurz, worüber der Text Im Regen  stehen seiner Meinung nach geht. Zitat B stammt aus dem Roman selbst und könnte als Bekräftigung seines Standpunktes gelesen werden. Nimm argumentativ Stellung zur Äußerung von Drvenkar. Stimmst du ihm zu oder vertrittst du eine andere Position? Begründe deine Meinung in einer Stellungnahme von ca. 300-500 Wörtern. Beziehe dich hierbei stets aus den Romantext. Schreibe auf Deutsch oder Niederländisch.

A)    Drvenkar im Interview:

„Ich halte den [..] Schluss, wo die Freundschaft zu Ende geht, eigentlich für einen positiven Schluss. Der Protagonist ist wütend, aber er weiß, es geht weiter. Ich wurde neulich bei einer Lesung gefragt, wovon denn meine Bücher handeln. Da guckte ich meine Bücher an – die hatten sie vor mir aufgebaut – und dachte: Jetzt weiß ich’s. Ich denke eigentlich wenig über meine Bücher nach, ich schreibe sie, lasse sie leben und nun stand ich da und sagte: Diese Bücher handeln von Leuten, die es alleine packen, die versuchen es allein zu schaffen. Natürlich, sie haben verloren, sie sind niedergeknüppelt worden, es ging schief, aber sie haben es gepackt. Sie sind auf der letzten Seite noch immer auf den Beinen und das ist ein Erfolg (denke ich mal).“ (Weinkauff, Gina & Rank, Bernhard (2002): Kinderliteratur im Gespräch – zu Gast: Zoran Drvenkar. In: Lesezeichen 12, S. 5. https://www.ph-heidelberg.de/fileadmin/user_upload/deutsch/Lesezentrum_Archiv/Hefte_11-15/drvenkar.pdf)

B)    Auszug ausIm Regen stehen:

„Wohin wollte ich?

Ich wusste es nicht, und als die Ampel umschaltete, hob ich im Gleichklang mit meinen Freunden den linken Fuß und erlebte ein ganz besonderes Gefühl, als wir alle vier lossprinteten und einen Wettlauf bis zur nächsten Ecke hinlegten.

Ich war mir sicher, alles würde gut werden. Es war nämlich nicht wichtig, wer diesen Wettlauf gewann. Es war nur wichtig, dass wir alle vier ankamen. Lebendig.“ (S. 171)