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Docenteninformatie

Radek Knapp wurde 1964 in Warschau geboren. Seit 1976 lebt er in Wien, wo er Philosophie studierte und sich als Tennislehrer, Saunaaufgießer und Würstchenverkäufer über Wasser hielt. 1994 erschien sein Erzählband Franio, für den er den "aspekte"-Literaturpreis erhielt. 2008 wurde Herrn Kukas Empfehlungen von Darius Gajewski verfilmt. Der Roman gehört zu den erfolgreichsten Longsellern des Verlags. Der Autor lebt als freier Schriftsteller in Wien und in der Nähe von Warschau. Weitere Veröffentlichungen aus seiner Feder sindEin Bericht(1989), Entre à l'orange (1996), Papiertiger (2003), Gebrauchsanweisung für Polen (2005) und Reise nach Kalino (2012).

Inhalt

"In 28 Episoden werden die Abenteuer des 18-jährigen polnischen Waldemar erzählt, der sich aufmacht, um den goldenen Westen, genauer gesagt Wien, zu entdecken. Bevor Waldemar sich auf die Reise macht, holt er sich bei seinem Nachbarn Herrn Kuka gegen eine Flasche Wodka Empfehlungen und Ratschläge über Wien ein. Herr Kuka gibt Waldemar vier Lektionen mit auf seinen Weg. Aber die Wirklichkeit ist halt nicht wie man es vorher erwartet. Der Dream Travel-Reisebus ist wie ein umgestürzter Kühlschrank, voll mit Wodka, Krakauer Würsten und Leuten die sich mysteriös verhalten. Und in Wien warten noch viel mehr Enttäuschungen. Doch mit ein wenig Glück und Hilfe gelingt es Waldemar den Schwierigkeiten den man als Außenseiter (gerade als Pole) begegnet standzuhalten. Traumreise, Abenteuerreise oder sogar Bildungsreise: sicher ist, dass die Reise nicht umsonst war."

Schwierigkeitsgrad

Literarisches Niveau: Der Roman ist von der Konstruktion her als leicht zu bezeichnen: eine Ich-Figur erzählt in der Retrospektive von seiner Reise in den "Westen" und die Abenteuer die er in Wien erlebt. Die Erzählung handelt von einer realistischen Erfahrung die fast jeder - auf welcher Art auch immer - schon gemacht hat: ein Außenseiter zu sein. Bloß die Darstellungsweise wirkt komplizierend. Der Stil ist naiv-ironisch und man findet viele Übertreibungen oder gar Grotesken. Die fast kindischen Beobachtungen der Ich-Erzähler erleichtern einerseits die Lektüre für Schüler, aber machen es andererseits schwerer zu begreifen was eigentlich ausgesagt wird. Desto mehr man das Spiel mit den Stereotypen und die Perspektive des Andern zu durchschauen versteht, desto interessanter (und lustiger) wird der Roman. Letzten Endes ist das Buch aber vor allem unterhaltsam, und keine unerschöpfliche Quelle für eingehende Analyse.

Sprachliches Niveau: Obwohl die Satzkonstruktion nicht allzu kompliziert ist, und meistens Präteritum verwendet wird, erhöht der ironische Schreibstil das sprachliche Niveau. Die Beschreibungen sind oft witzig anstatt direkt und sachlich, und man muss schon über eine gewisse Vertrautheit mit der deutschen Sprache verfügen, um die ironischen Beschreibungen verstehen und schätzen zu können.

Verarbeitung und Vertiefung

Das Potential des Buches liegt vor allem in das Entdecken der fremden Perspektive und die Subjektivität. Auch das Spiel mit den Stereotypen und Klischees ist ein interessanter Ansatz; es eignet sich perfekt für Schüler, die zur kritischen Reflektion fähig sind, d.h. N4-Leser. Es gibt einige Sachen die weitere Interpretation erfordern, aber es ist in literarischem Sinne eher leichte, unterhaltsame Kost. Durch die Unterhaltsamkeit könnte es sogar für den N2-Leser zu einer positiven Leseerfahrung führen; vorausgesetzt, dass der Schüler im sprachlichen Bereich schon fortgeschritten ist, sonst wird er über den ironischen Stil stolpern.
Der Handlungsaufbau ist ziemlich konventionell und dazu entspricht das Buch verschiedenen Merkmalen eines Schelmenromans. Dadurch wäre das Buch ein guter Anlass, die Schüler mit literarischen Konventionen und Gattungen vertraut zu machen, damit sie sich gen N5 bewegen.
Es gibt einige Leerstellen im Buch die von N4-Lesern weiter interpretiert werden könnten, z.B. das Niveau der Figuren und ihre Motiven, oder das leicht verwirrende Ende der Geschichte.
Auf jeden Fall ist das Buch eine vernünftig konstruierte Anregung, die eigenen Vorurteile aufzudecken: ab N2 würde das Buch sich dafür eignen, aber mäßige Leser müssten schon begleitet werden.